PRESENTACIÓN DE LA GUÍA PARA LOS PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS: “NUEVOS APRENDIZAJES, NUEVOS ESPACIOS”

En 2019, la Dirección General de Centros Públicos y la Dirección General de Innovación, Investigación y Cultura Digital del Departamento de Educación iniciaron una colaboración con el COAC y la Fundación Bofill con el objetivo de cambiar y adaptarse a la realidad pedagógica el documento “Criterios para la construcción de nuevos edificios para centros docentes públicos”.

En el marco de esta colaboración, en marzo de 2019 se convocó a arquitectos y docentes interesados ​​en la mejora de los espacios de los centros educativos en la jornada “Nuevos Espacios, nuevos aprendizajes” en el Paraninfo de la UB, con una asistencia de 600 profesionales.

Con esta jornada se va a iniciar un proceso de participación con profesionales de diferentes ámbitos y disciplinas, en el que intervinieron más 80 arquitectos (tanto en las sesiones participativas coordinadas por El Globus Vermell, como en el concurso de ideas para la transformación de los espacios educativos, con 38 propuestas presentadas). Toda esta información se ha recopilado en el nuevo documento de los arquitectos Mariona Genís y David Lladó y el pedagogo Jordi Vivancos.

Durante 2020 este primer documento se fue aplicando y testeando en los procesos participativos que se llevaban a cabo previos a los concursos de nuevos centros docentes o grandes ampliaciones. A partir del proceso de evaluación se ha elaborado el documento definitivo, “Nuevos aprendizajes, nuevos espacios”.

Este período de prueba ha coincidido precisamente con la pandemia, lo que ha puesto en evidencia that las propuestas y the carácter estratégico y procesal del nuevo documento es del todo necesario.

El documento incorpora, de forma destacada, un enlace al apartado Aprende del Centro Abierto de Arquitectura, en el que tanto arquitectos como comunidades de aprendizaje podrán encontrar material de apoyo para los procesos participativos de construcción y transformación de centros docentes.